ей, особенностями взаимодействия между педагогом и детьми:
Для создания атмосферы увлеченности через приобщение детей к творчеству. Чтобы создать такую атмосферу, используются беседы, диалоги с учащимися, игровые ситуации, конкурсы, викторины.
Чтобы увлечь, зажечь, душевно разбудить ребят, планируется посещение школьных и сельских выставок, участие самих детей в выставках, конкурсах декоративно-прикладного творчества разных уровней.
При объяснении теоретического материала используются объяснения с использованием иллюстраций, презентаций, карточек и других методических пособий.
При проведении практических занятий с педагогом обсуждаются различные варианты выполнения заданий, избирается общий совместный и наиболее интересный и правильный вариант выполнения изделия.
Для создания условий социальной адаптации личности проводятся беседы с детьми о народном декоративно - прикладном искусстве.
Практические занятия строятся от "простого" к "сложному" и предполагают постепенное расширение и углубление знаний, развитие навыков и умений. Используются объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично поисковые (в форме игры или конкурса) методы обучения.
Для каждого ребенка по заданной теме предусматривается индивидуальная работа, но, чтобы дети проникались творческими идеями друг друга, отдельные задания выполняются всей группой вместе с педагогом.
Уровень знаний учащихся всех групп оценивается в процессе выставок, конкурсов, викторин, различных мероприятий.
Формы организации занятий:
Творческая мастерская (изготовление изделий);
Информационная (беседы о прикладном творчестве, просмотр видео, презентаций).
Походы на природу (сбор природных материалов).
Организация Выставок в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>