ожительно сказывается на дальнейшем обучении.
3"Компьютер и мозг ребёнка"
ИЗ ПРОЧИТАННОЙ СТАТЬИ ВЫЯВЛЕНО,ЧТО ПРИ ПОСТОЯННОЙ РАБОТЕ (УВЛЕЧЕНИЕ) С КОМПЬЮТЕРОМ ПРОИСХОДИТ ДЕГРАДАЦИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ ,НАНОСИТСЯ ВРЕД ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕГО ИНТЕЛЕКТА. Правым полушарием ребёнок развивает свои образные представления и творческие способности.
4
Раздел Инклюзивное образование
"Новые формы организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (из опыта работы)!
Дулисова Татьяна Владленовна, учитель-логопед; педагог-психолог
Добрая школа - это хорошо, умная школа - это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни.
Д. Дьюи
В результате долгих дебатов, связанных с поиском решения проектной задачи школы о создании здоровьесберегающей среды, мы вышли на понимание интегрированного образования. Это не только процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах, но более широкий процесс, подразумевающий одинаковую доступность образования для всех детей (инклюзивное образование),
Интегрированное обучение предполагает овладение ребенком с ограниченными возможностями здоровья теми знаниями, умениями навыками и в те же сроки (или близкие), что и нормально развивающиеся дети, в соответствии с государственным стандартом.
В классы интегрированного обучения принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья, такими как: проявления легких остаточных нарушений функций головного мозга, функциональная незрелость центральной нервной системы, незрелость эмоционально-волевой сферы по типу психофизического инфальтилизма, соматическая ослабленность, церебрастенические состояния, а также педагогическая запущенность вследствие неблагоприятных соц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>