/> 2. Занесение результатов на карточки.
3. Наполнение стаканов водой.
Как вы думаете сколько нужно налить воды в каждый стакан. По мерке.
4. Опускание предметов в стакан с водой.
5. Занесение результатов на карточки.
6. Вывод.
Как вы будете определять увеличилась вода или нет?
Правильно, при помощи линейки.
Ответы и предположение детей.
Работа по карточкам.
План работы дети
Вывешивают на магнитную доску.
Условия для развития исследовательских действий
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности
На столе стоят весы, лежат предметы,
по шесть стаканов с мерками, вода, линейки, карточки, карандаши.
Карточки с изображением знаков больше, меньше (по три)
Карточки с изображением стаканов с водой и стаканов с водой с предметами (по три).
Ну, что ребята предлагаю вам начать вашу научно-исследовательскую деятельность.
Предлагаю каждой команде карточки, куда они будут заносить свои результаты.
Каждая научная лаборатория делает вывод по карточкам.
Кем мы сегодня были?
Почему мы были научными сотрудниками?
Что мы исследовали?
Зачем?
Что мы выяснили?
Вам понравилось?
Что понравилось больше?
Я передам своему сыну результаты наших исследований.
Самостоятельная работа детей в командах.
Ответы и предположение детей.
Дети сравнивают вес предметов, заносят на карточки.
Наполнение стаканов водой.
Опускание предметов в стакан с водой.
Занесение результатов на карточки.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>