ные понятия: ОБЁМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА, ОБЪЁМ КУБА
Необходимое техническое оборудование:
- мобильный класс,
- мультимедиа проектор,
- презентация,
- чертёжные принадлежности.
Технологическая карта урока
Этапы урокаСодержание учебного материала.
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихсяФОУДФормирование УУДКомментарий, примечание
Мотиваци-онный.
Ну-ка проверь дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать,
Только лишь оценку «5».
Пожелаем же удачи –
За работу, в добрый час!Слушают речь учителя, психологический настрой на продук-тивную работу. ФФормирование положительной мотивации, развитие коммуникативных умений. Учитель проверяет готовность класса к уроку
Актуализация знаний обучающихсяОткрываем тетради, записываем число, классная работа.
У вас на партах лежит раздаточный материал. Кто скажет, что это за геометрические фигуры?
Предлагаю вам рассмотреть эти модели прямоугольного параллелепипеда, куба и ответить на вопросы.
Отвечают: прямоугольный параллелепипед и куб.
Обучающиеся отвечают на вопросы по моделям куба и прямоугольного параллелепипеда: 1) Из каких фигур состоит поверхность прямоугольного параллелепипеда?
2) Что можно сказать о его противоположных гранях?
3) Какие измерения есть у параллелепипеда? 4) Сколько у фигуры граней, ребер, вершин?
5) Из каких фигур состоит поверхность куба?
6) Что можно сказать о гранях, ребрах, измерениях куба?Пформирование умения строить математические модели,
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>