авленной задачей; высказывать своё предположение.
Формирование коммуникативных УУД: развивать умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в группе и в парах.
Формирование познавательных УУД: развивать умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.
Планируемые личностные результаты:
Уметь проводить самооценку своих действий.
Ход урока
Этапы урок
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
Деятельность учителя / деятельность учащихся
Универсальные учебные действия
I. Этап
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
- Позитивный настрой на урок - залог успеха. И настроится на урок нам поможет наш девиз: (хором)
Мы - умные! Мы - дружные!
Мы - внимательные! Мы - старательные!
Мы многому научимся и всё у нас получится!
- Присаживайтесь, пожалуйста. Одна голова хорошо, а две. . . . ? (учащиеся заканчивают фразу хором). Так пожелаем же удачи своему соседу по парте.
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
- Теперь мы можем начать наш урок.
Создаёт условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу")
Организует актуализацию требований к ученику со сторон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>