е.
Работу по звуковому анализу начните с гласных звуков. Так как основная трудность, которую испытывают дети при расчленении слова на составные элементы, заключается в неумении услышать гласные звуки, а также отделить гласные от согласных в слове. Вначале с помощью картинок объясните ребенку, что такое звук: девочка плачет: "А!" - она произносит звук А, самолет летит: "У" - он издает звук У; у мишки болит зуб, он стонет: "О!" - он издает звук О. С помощью зеркала ребенок сможет увидеть артикуляцию гласных звуков: А - ротик широко поет, О - ротик высоко поет, У - губки вытянуты в трубочку, И - губки улыбаются, Ы - слегка приоткрылись, Э - спинку языка показывают. А теперь поиграйте:
1. Упражнение "Сломанное радио" - попробуйте с вытянутыми губками произнести звук А или какой-то другой гласный звук перед зеркалом. Так поэкспериментируйте с другими гласными звуками. Зеркало поможет в сознании ребенка "сфотографировать" образ артикуляции звука. А мы знаем, что лучше запоминается то, что мы увидели.
2. Упражнение "Больное горлышко" - покажите без голоса артикуляцию звука, а ребенок пусть голосом назовёт его. Так ребенок усвоит, что гласный звук произносим с помощью голоса.
3. Игра "Спасатели" - можно взять любую игрушку (животное, динозавр). На листе нарисуйте рожицы звуков с их артикуляцией. Предложите ребёнку ладошкой закрыть тот звук, который хочет съесть животное. Увидите, что нужна тренировка, а игра пройдет весело.
Затем научите ребенка вычленять гласные звуки в начале слов
Какие слова можно предложить ребенку для анализа?
А - Алеша, астры, август; О - облако, ослик, осень, окна; У - улица, утка, улей, удочка; И - инструменты, игрушки, игла, ива, иней.
Да
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>