Рапорт.
-Ребята, какое у вас настроение? На прошлом уроке большинство учащихся порадовали своими успехами. Желаю удачи и сегодня.
Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует их к уроку. Проверяет готовность детей к уроку
Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни
Класс в одну колонну "становись" , "Равняйсь, смирно"
ОРУ в движение.
2
ходьба и бег по залу: ходьба на носках, пятках, в приседе, прыжки на двух ногах через разметку, на одной ноге; бег с подниманием бедра, приставными шагами, выпрыгивание.
Организовать учащихся к выполнению ОРУ.
Выполняют упражнения.
Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.
Подготовить организм к нагрузке, содействовать "общему" разогреванию
(упр 3-8)
Коммуникативные Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками при работе в парах, так и с учителем
Следить за правильной осанкой, за дистанцией, дышать произвольно; идти с носка.
Актуализация умений. Создание проблемной ситуации.
Цель: зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность физических качеств.
3
Игра "Волк во рву"
организация проведения упражнений, игры.
выполнение упражнений, участие в игре на внимание
Мотивировать деятельность учащихся на предстоящий урок.
Коммуникативные
Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.
Правила: "козочки" п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>