Речь помогает младшему школьнику не только общаться с другими людьми, но и познавать мир. Овладение речью - это способ познания действительности. Чем полнее усваивается богатство языка, чем свободнее человек пользуется ими, тем лучше он познает сложные связи в природе и обществе. Для ребенка грамотная речь - залог успешного обучения и развития. Развитие речевой деятельности ребенка - не стихийный процесс, он требует определенного педагогического руководства. Поэтому развитие речи ребенка - одна из важнейших и наиболее сложных задач начального обучения.
Правильная речь - это не только отсутствие каких-то дефектов (невыговаривание звуков, заикание, повтор окончаний слов или фразы и др. ). Это еще и связная, грамотно построенная, обогащенная дополнительными художественными средствами речь. Развивать речь детей - это значит постоянно работать над её содержанием, последовательностью, учить детей построению предложений, правильному выбору подходящего слова, грамотному оформлению мыслей. Заниматься этим нужно на каждом уроке, так как успехи учащихся в связной речи обеспечивают и его успех в усвоении материала по всем предметам, способствуют формированию полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности. Анализ программы по русскому языку УМК "Школа России" позволяет увидеть, что на уроках русского языка есть возможность обратить внимание на развитие речи учащихся и, в частности, на культуру речи младших школьников. В практике начального образования формированию речевого этикета не уделяется, на наш взгляд, должного внимания. С одной стороны, видимо, эта работа представляется не самой актуальной и важной по сравнению, например, с обучением младших школьников орфографии или грамматике. С другой стороны, учителя не располагают достаточным количес
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>