и человека.
Обучение речевому этикету может проходить и в игровой форме, например в ходе ролевых игр. В таких играх можно отработать тактику поведения человека в определенной воображаемой ситуации. Для того чтобы провести такую игру необходимо разработать модель-пьесу ситуации, а также распределить роли между учащимися.
Например, детям раздаются карточки с различными вариантами поведения в ситуации приглашения. Несколько минут дети знакомятся с информацией. Затем эта разыгрывается ситуация разыгрывается несколько раз и учащиеся выбирают более подходящее поведение и речь участников игры, при этом обосновывая выбранный вариант.
Содержание карточек может быть таким:
1. "Всем привет! У меня завтра день Рождения. Приглашаю вас всех ко мне на праздник в 14. 00. буду очень рад вас видеть".
2. "На день Рождения приходите ко мне завтра. Где-нибудь в два часа".
3. "Завтра все идут ко мне на день Рождения. Подарки не забудьте".
4. "Ребята, приходите, завтра ко мне в гости. У меня будет день Рождения. Буду ждать" 19.
Еще одной формой организации обучения речевому этикету может стать учебная дискуссия. Под словом "дискуссия" понимают открытое обсуждение какого-либо спорного вопроса. Учебная дискуссия в образовательном процессе используется в целях общения обучающихся для решения какой-либо проблемной задачи, спорного вопроса путем диалога с учетом всех мнений участников и достижения согласованной позиции.
Например, в дверях стакиваются два мальчика, одному 8 другому 10 лет. Кто должен пропустить? Данная проблема вызывает разные точки зрения учащихся, которые они пытаются аргументировать. После высказанных точек зрения учитель предлагает правильный вариант решения проблемы: пропусти
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>