ог, отталкивание только обеими ногами.
Содействовать формированию навыка при выполнении прыжка в длину с места
2. Эстафета: Прыгуны. Перестроение вколонну по триопределение командного результата впрыжках в длину.
3м.
Акцентировать внимание капитанов на правильность отметки результатов.
Содействовать осмыслению результативности собственной деятельности
3. Спортивный тест на тему(спортивный инвентарь).
1м.
Содействовать формированию навыков,броска мяча двумя руками из-за головы
4. Перестроение класса в двух шереножный строй с интервалом 2 дистанцией 4шага. Имитация броска мяча двумя руками из-за головы.
Акцентировать внимание на финальное усилие ,движение рук корпуса.
5. Бросок набивного мяча на дальность двумя руками из-за головы. После выполнения метания по одному друг за другом первая шеренга меняется со второй. Результат учащиеся записывают в спортивный журнал.
5м.
Акцентировать внимание насоблюдение техники безопасности.
Содействовать концентрации внимания и предельной собранности.
6. Подвижная игра:Вызов номеров.
3м.
Подведение итога по окончанию игры
Содействовать развитию ловкости, быстроты, слаженности.
7. Подвижная игра передал - садись.
3м.
Заключительная часть 5 мин.
Содействовать оптимизации функционального состояния организмазанимающихся.
Построение учащихся в одну шеренгу. Игра на внимание:Запрещенное движение.
3м.
Акцентировать внимание на правильность выполнения команд учителя
Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно- познавательной деятельности.
Построение в одну шеренгу подведение итога урока. выявление результативности их деятельности. Оценка степени решения задач,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>