е:
- Формирование умения слушать и понимать других.
- Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
- Формирование умения работать в паре.
Личностные:
- Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные:
- Формируем умение представлять информацию в виде схемы.
Познавательные:
- Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Познавательные:
- Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Регулятивные:
- Формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Оценка проекта урока
Бланк 1
пп
Порядковый в схеме, данной в ч. 3
Параметр оценки
Балл (3,2,1)
Самооценка
учителя
Оценка преподавателя НИРО
1
1
Сложность содержания, его соответствие возможностям учащихся
3
2
2
Реализация компетентностного подхода
2
3
3
Творческий или репродуктивный характер учебных заданий, их целесообразность и обоснованность
2
4
4
Развивающая направленность заданий
3
5
6
Логика построения урока
3
6
7.
Формы учебной работы, их разнообразие и оптимальность выбора
3
7
8
Методы обучения и методические приемы, целесообразность их выбора
2
8
9
Характер используемой наглядности
3
9
10
Целесообразность и функциональность используемых средств обучения
3
10
12
Осуществление дифференцированного подхода к учащ
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>