ета, скакалка, обруч, мяч, булавы, лента). В очень короткий промежуток времени становится необходимым обучить юных гимнасток упражнениям с предметами многоборья, которые отличаются кардинально многими характеристиками друг от друга. Поэтому все актуальнее использовать в работе с детьми физические методики начального обучения упражнениям с предметами, которые позволяют улучшить процесс формирования базовых двигательных навыков в работе с предметами.
Цель методической разработки - изучение, совершенствование техники двигательных действий обучения учащихся младшего школьного возраста упражнениям с гимнастическими предметами (скакалка, обруч) в современной художественной гимнастике.
Задачи:
1) выявить и закрепить особенности методики обучения гимнастическим упражнениям с предметами на первоначальном этапе спортивной подготовки в художественной гимнастике;
2) в процессе начального обучения упражнениям с предметами, рассмотреть место и содержания занятия с предметами.
3) внедрить свою методику обучения на практике, двигательным умениям и навыкам у детей младшего школьного возраста на занятиях художественной гимнастикой.
Практическая значимость заключается в выявление особенности развития двигательных умений и навыков у юных гимнасток.
1. Характеристика обучения двигательным умениям и навыкам в современной художественной гимнастике
Различные двигательные действия формируются на протяжении всей жизни человека под влиянием различных факторов.
Освоение умения и навыков очень сильно отличаются друг от друга. В результате первоначального двигательного умения возникает двигательное действие.
Двигательное умение и двигательный навык - это последовательные стадии на пути становления двигательного действия.
При
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>