м их на доску.
Мы разобрали текст, теперь предлагаю вам записать изложение по плану на черновик.
5. Проверка содержания
15Детям предлагается ответить на вопросы.
Когдаэто было?
Где происходит действие?
Кто главные герои?
Что нашли мальчики?
Как поступил лесник?
6. Орфографическая и пунктуационная правка3-Ребята у всех получилось 4 части в изложении в соответствии с планом?
- Проверьте написание слов записанных на доске.
- Прочитайте свой текст, подчеркните орфограммы и проверьте правильность.
7. Самостоятельная работа учащихся
Исправив свои ошибки, перепишите полученный текст на чистовик. Будьте внимательны и не допускайте ошибок. Желаю удачи. Оказание индивидуальной помощи по мере необходимости.
8. Рефлексия
Поезд» На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось неинтересным. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика
Страницы: << < 2 | 3 | 4