л сеять зерно.
Многие века конь служил транспортом. На конях люди ездили и перевозили поклажу.
Без коня не было почты. Почтовые кони перевозили разные вести на большие расстояния. А если нападал враг на русскую землю ,то на войну шёл добрый конь. И случалось ,он выносил с поля боя раненого хозяина ,спасал ему жизнь. ) Это основная часть текста.
-- На сколько частей, по количеству приведенных автором фактов, аргументов, доказательств можно разделить вторую часть? (вторую часть можно разделить на 3 части)
-- К какому типу речи относится вторая часть? (Вторая часть рассказа - это повествование. )
-- О чем говорится в первой части основной части рассказа, определите ее тему и озаглавьте?
---О чем говорится во второй части основной части рассказа? Определите его тему и озаглавьте.
-- Прочитайте третий аргумент автора. Определите его тему и озаглавьте третью часть основной части.
-- К какому выводу приходим, когда читаем текст? Сравните тезис и вывод.
-- Озаглавьте заключительную часть.
На доске в процессе работы появляется план.
1. Вступление. Первый помощник человека
2. Основная часть: (доказательства, аргументы)
а. ) Конь-пахарь
б. ) Конь-извозчик
в. ) Конь-почтальон
3. Заключение. Гордый конёк.
5. Языковой анализ текста.
-- Языковой анализ текста нам необходим для того, чтобы научиться более точно отбирать слова, выражения, словосочетания для написания текста.
-- Прочитайте первое предложение. О чем узнали из этого предложения? На что указывает слово "коньки", в словосочетании "украшали коньками"?
-- С какой целью дано второе предложение в этом же абзаце?
-- Замените слово "поклажа" синонимами (пользуемся словарем синонимов) Сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>