ьтаты, показанные его учениками только по желанию педагога;
способствовать повышению заинтересованности ОО в использовании объективных результатов региональных и федеральных оценочных процедур;
проводить разъяснительную работу с муниципальными органами управления образованием и руководителями ОО по вопросам повышения объективности оценки образовательных результатов и реализации перечисленных выше мер.
Важным механизмом обеспечения объективности оценивания является внутришкольная система оценки образовательных результатов, способствующая эффективному выполнению педагогами трудовой функции "по объективной оценке знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей".
Элементами такой системы в ОО являются, в том числе:
положение о внутренней системе оценки качества подготовки обучающихся;
система регулярных независимых оценочных процедур, объективность результатов которых обеспечивает руководство ОО;
принятые в ОО прозрачные критерии внутришкольного текущего и итогового оценивания, обеспечивающие справедливую непротиворечивую оценку образовательных результатов обучающихся;
непрерывный процесс повышения квалификации учителей в области оценки результатов образования, включающий не только обучение на курсах повышения квалификации, но и внутришкольное обучение и самообразование;
проведение учителями и методическими объединениями аналитической экспертной работы с результатами оценочных процедур.
Общий порядок проведения ВПР
Общий порядок проведения ВПР включает четыре этапа:
1) орган управления образованием субъекта РФ определяет ответственного за проведение ВПР в субъекте РФ - регионального координатора;
2) образовател
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>