- Сравните со своим выбором. У кого всё верно поднимите синий цветочек, а кого есть ошибка - красный.
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
- Почему же наш помощник - компьютер не относит к насекомым паука?
- Обсудите в паре, можно отнести паука к насекомым или нет?
- К какому выводу пришли. В чьих парах мнения разделились? Почему?
- Поскольку пока мы не можем дать точный ответ на поставленный вопрос, давайте попробуем провести исследование на тему: "Паук", пытаясь, как учёные найти решение проблеме "Паук - это насекомое?".
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ИССЛЕДОВАНИЯ
- Давайте спланируем нашу работу. Посмотрите, как и по какому плану проходит работа ученого-исследователя, мы будем работать также.
::Определение темы, проблемы исследования
::Выдвижение гипотезы
::Выбор методов исследования
::Составление плана исследования
::Сбор, обработка информации
::Анализ и обобщение полученных материалов
::Подготовка отчёта исследования
::Обсуждение итогов завершённой работы
- Итак:
Тема исследования: Паук.
Гипотеза: Паук - насекомое (не насекомое).
Методы исследования:
- Подумайте, посмотрите на свои принадлежности, на то, что или кто вас окружает, и скажите, где мы можем узнать о насекомых? (В учебнике, в другой книге, спросить у родителей или у учителей)
На доске вывешиваются методы исследования:
1. "Подумать самостоятельно"
2. "Понаблюдать"
3. "Посмотреть в книгах"
(На доске вывешивается план исследования. Работа организуется по плану).
- Давайте сначала "Подумаем самостоятельно"! Для этого попытаемся сравнить, чем отличаются данные животные друг от друга?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>