жении и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
Принципы, лежащие в основе построения урока:
1)личностно-ориентированные: двигательного развития, творчества,
психологической комфортности;
2) культурно-ориентированные: целостного представления о физической культуре, систематичности, непрерывности, "овладения основами физической культуры";
3) деятельностно-ориентированные: двигательной деятельности, перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной физкультурной деятельности младшего школьника.
Методическая карта урока:
1. Организация класса. Введение в ситуацию общения(подготовительная часть)
-постановка целей и задач урока
-настроить обучающихся на деятельность
-теоретическая часть(слагаемые здоровья)
-выполнение ОРУ на внимание.
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (основная часть урока)
- формирование навыка выполнения двигательных действий
-обучить комплексу ОРУ для выполнения утренней гимнастики и физкультпауз
- обучить комплексу специальных упражнений для совершенствования физических качеств: ловкость, координация, быстрота.
3. Рефлексия учебной деятельности (заключительная часть)
- обучение игровым заданиям и элементам соревнований
- обучение умению оценить результат деятельности
- снижение нагрузки посредством выполнения дыхательных упражнений
- подведение итогов.
Задачи:
1. Образовательная: разучить комплексы упражнений оздоровительной направленности для самостоятельных занятий утренней гимнастикой и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>