Общение без конфликтов

br/>Вывод: Законы и правила поведения имеют целью охранять удобства, безопасность, личную свободу каждого.

4. Закрепление учебного материала.
Цель: обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.
Метод: проблемныйРебята! Целью нашего занятия Общение без конфликтов было знакомство с основами бесконфликтного общения: нормами и правилами поведения в различных жизненных ситуациях. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили, что нового узнали, чему научились? Каждому из вас предлагаю быстро и кратко ответить на мои вопросы.
— В чем причины конфликтов?
— Как можно предотвратить конфликт?
— Что чувствуют в ситуации конфликта обиженный и обидчик?
— Какое поведение помогает с достоинством выйти из конфликта или не допустить его разгорания?
А теперь, предлагаю вам разгадать кроссворд. (Кроссворд нарисован на ватмане, прикрепленный к доске) . Ключевое слово спор (синоним конфликта). Задание: заполните пустые клетки словами-качествами человека, которые помогут избежать конфликт.
с
о
ч
у
в
С
т
в
и
е
т
е
р
П
и
м
о
с
т
ь
к
о
м
п
р
О
м
и
с
с
с
о
п
е
Р
е
ж
и
в
а
н
и
е
-Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
5. Рефлексивно-оценочный этап.
Цель: самоанализ эмоционального состояния обучающихся.
Цель: закрепление мотивации детей на положительное решение конфликтных ситуаций. Словесная рефлексия.
- Ребята, а вам было интересно на занятии?
-А когда было особенно интересно?
- Трудные для вас были задания? В чём была трудность?
- Как вы справились?
- А где могут пригодиться знания, кото