как шавку, лупят.
«Осужденный и инциндент,
блага, сочуйствовать, оглупят».
Ну, ладно б только бюрократ –
Кувшинное тупое рыло.
Но журналист, но депутат
Язык недавно исказили.
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верный:
Пора не начать, а начать
Язык наш очищать от скверны.
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите.
Ведь это наш язык родной, –
Его для внуков сохраните!
Беседа:
– Назовите отрицательные процессы, происходящие в языке.
Нашествие «сленгов» (жаргонизация)
Вульгаризация (просторечные, нецензурные слова)
Иностранизация (особенно американизмы: «о кей», «вау», «йес», «шоп»)
Расшатывание традиционных литературных норм
– Проверка индивидуальных заданий. Сопоставительный анализ. (выводы, к которым приходим:
В первом случае иностранные слова могут быть заменены обрусевшими иностранными словами. Заимствования без меры засоряют нашу речь.
Во втором случае подобные заимствования обогащают нашу речь, так как они имеют разные смысловые оттенки)
– Что же делать, чтобы сберечь «великий, могучий, русский язык»?
– Что вы понимаете под термином «культура речи»?
(Культура речи – это владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме)
– Что такое норма литературного языка?
(Норма литературного языка – это правила использования речевых средств. Норма закрепляется в словарях, справочниках)
– Назовите типы норм. (Записывается схема в тетрадях – см. компьютерную презентацию)
– Поясните каждую из норм.
Тренировочные упражнения (практикум).
Групповая работа.
1 группа:
Придумайте с данными словами словосочетания. Как называются такие слова?
(телефонный) абонент – (концертный) абонемент
жестк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>