ппах);
3. воспитывать интерес к изучению природы.
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация "Грибы. Общая характеристика", таблицы, муляжи грибов.
Методы урока: объяснительно - иллюстративный, частично - поисковый (эвристический), словесный, наглядный, практический.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая (работа в парах, в группах по 7 человек).
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока (время)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
Планируемые результаты
1
2
3
4
5
I.
Организационный момент
(1 мин)
Приветствие:
- Здравствуйте, ребята. Я рада вас всех видеть!
-Проверка отсутствующих на уроке.
-Проверка наличия учебных принадлежностей в парах.
Учащиеся приветствуют учителя.
-Дежурный называет отсутствующих.
-Проверяют в парах наличие учебных принадлежностей.
Л. : умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Р. : умение организовать выполнение заданий учителя.
Приветствие учителя
Наличие необходимых принадлежностей
II.
Актуализация знаний, умений, навыков учащихся
(3 мин)
-Проверку домашнего задания мы проведем с вами в виде теста "Царство бактерий" по вариантам (Слайд 2). Время работы 2 минуты.
-Проверка: Ключ тесту (Слайд 3).
-Выполнение теста по вариантам.
-Взаимопроверка работы учащихся с помощью образца правильных ответов через проектор.
Л. ,Р
К. : умение воспринимать информацию на слух.
Выполнение полученного задания
Результат м. б. правильным или
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>