- 8 мин.
3. 4. Особенности жизнедеятельности грибов - 8 мин.
4. Актуализация и применение опорных знаний - 10 мин.
5. Подведение итогов урока - 3 мин.
6. Домашнее задание - 1 мин.
1. Организационный момент
Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку.
2. Объявление темы урока и постановка задач
Экран 1. Тема урока и эпиграф:
"МНОГОЧИСЛЕННЫЙ, РАЗНОШЕРСТНЫЙ, ЗАГАДОЧНЫЙ И СОВСЕМ СВОЕОБРАЗНЫЙ НАРОДЕЦ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ОДНУ ИЗ ИНТЕРЕСНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПРИРОДЫ, ОДИН ИЗ ЛЮБОПЫТНЕЙШИХ И ВМЕСТЕ С ТЕМ ВАЖНЕЙШИХ ОТДЕЛОВ МИРА ЖИВЫХ СУЩЕСТВ" проф. Д. Кайгородов.
Задачи: учащимся предлагается отправиться в увлекательное путешествие в новое Царство живых организмов - Царство Грибов. Учащиеся познакомятся с особенностями строения и жизнедеятельности грибов, выяснят, какое положение грибы занимают в современной систематике, посмотрят на строение гриба под микроскопом. Учащимся предлагается проявлять активную деятельность, отвечать на вопросы, делать выводы, а ответы оцениваются с помощью карточек - грибочков: за отличный ответ - карточка с изображением белого гриба или подосиновика, за средний ответ - сыроежка, за слабый ответ - мухомор, а если ответа нет - бледная поганка. Задача учащихся накопить как можно больше грибочков лучшего достоинства.
3. Объяснение новой темы
3. 1. Многообразие форм грибов
Наука о грибах называется - микология. Каждое слово эпиграфа - правда. Грибы - это своеобразные организмы. Люди издавна чувствовали в грибах что-то таинственное. Им поклонялись древние индейцы - атцеки, да и само появление грибов после дождя считалось сверхъестественным, откуда они берутся? Связывали появление грибов с ударом молнии (Плутарх). Другие верили, что грибы - это дело нечистой силы, изобретение дьявола
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>