споры ветер. Белка, собирая грибы на зиму, помогает рассеивать споры.
Почкованием размножаются дрожжи. Рис. 27 в учебнике.
Рассмотреть и прокомментировать рис. 21 в учебнике.
6 остановка
Подведение итогов урока. Задание на дом.
Д/З & 7 и стр. учебника 35-38, 42-44.
Дополнительно: приготовить сообщения время подвести итоги урока.
Подсчёт баллов. Выставление оценок.
Приложение 1.
Урок разработан для учащихся 6-х классов. Традиционные методы научного познания окружающего мира не всегда интересны детям с низкой познавательной активностью. "Ученик - это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь", - так говорили древние. Разбудить мысль учащегося, сделать его активным участником на всех этапах урока - это главное, чем необходимо руководствоваться учителю. Современные дети все реже обращаются за информацией к книгам. Очень важно работать в сфере интересов детей. Наглядность играет огромную роль в освещении материала любого предмета, а биологии в особенности. Важно, чтобы ребенок видел все, о чем слышит. Наглядный материал помогает запоминать, вспоминать, сопоставлять, сравнивать. При этом у школьников развивается зрительная память, акцентируется внимание на важных объектах за счет фрагментальной подачи материала. При работе используются преимущества информационных технологий, заключающиеся в сочетании сразу нескольких компонентов текста, рисунка, анимации, звукового сопровождения и других элементов. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. Тема о грибах наиболее актуальна для представления учащимся с применением мультимедийной презентации. Дети имеют о грибах скудн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>