ить их классификацию.
4. 3. Учащимся предлагается выполнить работу с тестами по материалам урока.
5. Подведение итогов урока
В начале урока у учителя было равное количество грибочков разного достоинства и подсчитывается количество оставшихся карточек-грибочков: поганок, сыроежек, белых. Таким образом, оценивается общая работа класса. Дети вкладывают заработанные индивидуально карточки- грибочки в тетрадь с выполненным тестовым заданием и сдают учителю. Учитель повторяет выводы, к которым учащиеся пришли.
6. Домашнее задание.
Экран 9. Видеофильм - рост мухомора красного. Под музыку этого красивого и торжественного зрелища учитель заканчивает урок, благодарит за внимание.
Список литературы.
1. Дмитриева О. С. "Что может дать использование презентаций на уроке при их рациональном создании и применении. Первое сентября. Биология 19, 2009.
2. Гарибова Л. В. Грибы-царство живого мира Биология в школе, 4, 5; 2005.
3. Соболь Г. С. "Шляпочные грибы" Урок-конференция". Биология в школе, 3, 2005.
4. Ярмоленко Б. Н. Коллекция грибов для кабинета биологии. Биология в школе 5, 1980.
5. ВВС. Невидимая жизнь растений. 1995.
Страницы: << < 11 | 12 | 13