и. Колокольчик, русский платок.
Учитель. Для кого предназначался этот романс: простого народа или светского общества?
Романс "Колокольчик" был популярен в демократической среде и близок простой бытовой песне.
Учитель. Сейчас прозвучит ещё один старинный романс " Я вас любил", сравните его с романсом "Колокольчик" найдите сходство и различие.
Звучит романс "Я вас любил"
Учитель. Назовите общие черты прозвучавших романсов? (затрагивается внутренний мир человека, душа, чувства; тоже слышится размышление, воспоминание о чём-то ушедшем, дорогом)
-Можем определить музыкальный образ этого произведения? Какой? (Лирический)
- Но, если в первом романсе лирика затрагивает тему русской природы, то во втором . . . ? (любви)
Любовь - великое человеческое чувство, которое вызывает в нас смятение души и радостное волнение, восторг встреч и горечь разлуки, воспоминания о прошлом и надежду на счастье.
- Что значит быть счастливым в любви? (размышления ребят)
-Может ли рождать светлые чувства безответная, неразделённая любовь?
- Образ какой любви воплощён в романсе "Я вас любил" (неразделённой) Почему?
- Продолжает ли любить герой романса свою возлюбленную? Объясните.
Повторное слушание
- Какими чувствами наполнен романс "Я вас любил"?
Дети. Любовь, нежность, искренность, волнение, благодарность, сомнение.
VI. Обобщение урока.
- Итак, вы познакомились с двумя старинными романсами, которые являются шедеврами русской музыкальной культуры, её лучшими образцами. Что вызвало затруднение?
Дети.
Учитель. Послушайте короткие сведения об авторах и самостоятельно определите, какой романс написал данный композитор?
1. Борис Сергееви
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>