br/>Много мне говорит.
Урок 4, Класс 6, Дата
Тема урока: "Портрет в музыке и живописи". "Уноси мое сердце в звенящую даль".
Цель: Развитие общих музыкальных способностей учащихся, образного, ассоциативного мышления, творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов.
Задачи урока:
Направить учащихся на осмысление музыкальных образов в произведениях
М. И. Глинки, П. И. Чайковского, С. С. Прокофьева;
Развивать образное восприятие и самостоятельность мышления;
Формировать готовность строить логическое рассуждение и делать выводы;
Развивать вокально-хоровые навыки выразительного творческого исполнения.
Тип урока: расширение и углубление темы.
Ход урока.
I. Организационная часть.
Музыкальное приветствие.
II. Основная часть.
Повторить основные моменты предыдущего урока. Ответить на вопросы: О каком жанре вокальной музыке мы говорили на прошлом уроке? Что такое романс? Что такое музыкальный образ? Какой музыкальный образ мы разбирали на прошлом уроке? О творчестве какого композитора шла речь? Назовите произведения о которых шла речь на прошлом уроке.
1. Актуализация знаний.
Любите живопись, поэты!
Лишь ей, единственной, дано
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно.
Как вы думаете, о каком жанре изобразительного искусства сегодня пойдет речь? О портрете.
А как вы думаете, какое еще искусство может нарисовать портрет?
2. Работа над новым материалом.
-Слушание романса М. Глинки "Я помню чудное мгновенье", "Вальса-фантазии". Вспомните,
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>