r/>Собралися дети в кучку,
Разговор заводят.
Слайд. У костра. (Слайд3)
- Представьте себе тихую росистую ночь, неподалеку река, горит костер, чуть поодаль щиплют траву кони. Тихо, уютно.
У костра несколько ребят. Ребят, незнакомых нам с вами. Это крестьянские дети позапрошлого столетия. Они пасут коней и коротают время, рассказывая друг другу страшные истории. Присоединимся к ним и мы с вами. Всмотримся в эти лица.
2. Беседа (по реализации домашнего задания)
- К сегодняшнему уроку вы готовили задания по выбору. Выбирали героев по своему интересу.
- Сколько ребят сегодня в ночном и как их зовут? (5) (слайд4)
Слайд. Портрет Феди. Художник Пахомов. (слайд5)
- Давайте познакомимся с Федей (группа детей о Феде). Найдите и прочтите отрывок из рассказа о том, как И. С. Тургенев описывает этого героя.
- На что (какие детали) обращает наше внимание автор во внешности этого мальчика? (на лицо, на одежду).
Армячок (знакомство с лексическим значением). Ученики записывают значение этого слова в тетради. (слайд 6)
- Как в литературе называется описание лица, одежды? (внешний вид).
Слайд. Портрет Павлуши. Художник Пахомов. (слайд7)
- Найдите и прочитайте описание Павлуши (группа детей о Павлуше).
- Какая деталь привлекла внимание автора в этом образе? (глядел он очень умно и прямо, в голосе звучала сила).
- Почему на глаза обращает внимание писатель?
Учитель:
- Я знаю, что у ребят, которые готовили материал о Павлуше, есть для вас вопрос - викторина:
Павлуша - единственный мальчик, которого Тургенев называет полным именем - Павел. Почему? (учащиеся дают свои ответы)
3. Работа с иллюстрацией.
Слайд. Портрет Илюши. Художник Пахомов. (слайд 8)
- Здесь изображен Илюша. Докажите турген
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>