табные знаки);
12
Стороны горизонта. Ориентирование на местности.
1. Объяснять значение понятий:
горизонт,
линия горизонта, основные и промежуточные стороны горизонта.
ЛИЧНОСТНЫЕ:
1. Определение знаний и незнаний в мотивации познания нового.
2. Развитие этических норм понимания поведения человека в природе.
3. Сформировать основы саморазвития и самовоспитания на основе общечеловеческих нравственных ценностей; готовность к коммуникативной образовательной, учебно-исследовательской и творческой деятельности.
4. Сформировать основы эстетического образования при работе с контурными картами, готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
1. Владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и практической деятельности, навыками разрешения проблем; 2. Развивать способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания для изучения различных сторон окружающей действительности;
3. Развивать способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, оценивать и перерабатывать информацию, получаемую из различных источников
4. Уметь самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную деятельность с учётом планирования работы вместе с учителем, использовать различные ресурсы для достижения целей, высказывать суждения, подтверждая их фактами.
ПРЕДМЕТНЫЕ:
1. Знать и объяснять значение понятий: "горизонт", "линия горизонта", "стороны горизонта", "ориентирование". Уметь работать с компасом и ориентироваться по местным признака
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>