Обучать адекватному эмоциональному реагированию: пониманию эмоционального состояния другого человека и умению выразить своё.
5. Развивать представления о нравственных качествах человека, эмоциональное осознание самого себя.
6. способствовать накоплению у детей представлений о различных видах кукольного театра, декорациях, обучать приёмам кукловождения различных видов кукол.
Содержание деятельности:
- игры в кукольный театр (основы кукловождения и кукольного театра)
- театральная игра (игра-драматизация, игра-спектакль)
- театрализованные действия (праздники, досуги, развлечения)
- занятия по основам актёрского мастерства, культуре и технике речи
- театральная азбука (основы театральной культуры)
- самостоятельная театрально-игровая деятельность
- работа над спектаклем
Методическое обеспечение:
1. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания/ Под ред. О. В. Гончаровой. - М. : ТЦ Сфера, 2010.
2. Комарова Т. С. , Антонова А. В. , Зацепина М. Б. Красота. Радость. Творчество: Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. М. , 2000
3. Маханёва М. Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. М. , 2007
Совместная образовательная деятельность
2-ая половина дня
Возрастная группа
1 младшая
2 младшая 1
2 младшая 2
Средняя
Старшая
Подготовительная
Детская студия "Театральная мозаика"
Среда
Вторник
Четверг
Четверг
Среда
Четверг
Занимательный час "Скоро в школу"
Цель: формирование основных необходимых навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и желания учиться в школе.
Задачи:
1. Готовить детей к обучению чтению, развивать фонематический с
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>