ого искусства как результат творческой деятельности человека.
Формировать эстетическое отношение к изобразительному искусству как отражению жизни во всём её многообразии, к окружающей действительности в целом и к самому себе как части мироздания.
Развивать эстетическое восприятие.
Знакомить с деятельностью художника на всех его уровнях: восприятие-исполнительство-творчество.
Формировать многоаспектный опыт художественной деятельности на основе освоения "языка искусства" и общей ручной умелости.
Совместная образовательная деятельность
2-ая половина дня
1 младшая
группа
2 младшая группа 1
2 младшая группа 2
Средняя группа
Старшая группа
Подгот. к школе группа
Творческая мастерская "Цветные ладошки"
Понедельник
Четверг
Вторник
Вторник
Пятница
Понедельник
Методическое обеспечение:
1. Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки". - М. : ИД "Цветной мир", 2011.
2. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М. : КАРАПУЗ, 2009.
Детская студия "Театральная мозаика"
Цель: формировать художественно-эстетическое развитие личности дошкольника средствами театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Приобщать детей к театральной культуре, пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности, создавать необходимые условия для её проведения.
2. Развивать творческую активность, инициативу детей в театрализованных играх, самостоятельность в создании художественного образа.
3. Формировать умение передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции.
4.
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>