азвития детей дошкольного возраста. Создать условия для самостоятельной и свободной актуализации знаний, опыта, способностей и умений, полученных в совместной деятельности со взрослым.
Задачи:
предусмотреть в режиме дня воспитанников временной промежуток, отведенный для свободной деятельности детей;
представить возможность для свободной и инициативной деятельности воспитанников в группе;
создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья воспитанников.
Содержание: такая вариация детского досуга позволяет ребенку совершать самостоятельный выбор того или иного вида деятельности, находить формы ее организации, привлекать сверстников к участию, к установлению взаимоотношений и распределению ролей, выбирать и использовать предметное окружение.
Деятельность детей осуществляется по их собственному выбору, из возможных на текущий день позиций, а именно: воспитанникам предлагаются варианты развивающих центров. Педагоги обеспечивают воспитанникам доступ к любому желаемому оборудованию и материалам, отвечают на интересующие детей вопросы, поддерживают инициативные высказывания детей. Педагоги создают возможность детям организовывать свои действия в форме одиночных или совместных игр. Дети по собственному желанию придают своим действиям репродуктивный или творческий характер. Задача педагога - поддерживать положительный эмоциональный настрой детей, помогать в разрешении возможных конфликтных ситуаций между воспитанниками. Кроме того, педагоги осуществляют наблюдение за деятельностью детей, анализируют поведенческие реакции, личностные особенности, предпочтения воспитанников, влияние игровых интересов детей на ход игры, ее продолжительность, развитие игровых умений, уровень развития игровой деятельности.
Участники:
воспитанники разн
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>