для каждой конкретной образовательной области).
Формирование целостной картины мира
Чтение
группа
подгруппа
Развитие литературной речи
Обсуждение
Рассказ
Беседа
Игры
группа
подгруппа
индивидуально
Приобщение к словесному искусству
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование и развитие общения и средств общения:
- словаря детей;
- слышать речь взрослого, обращенную к группе детей;
- адекватно реагировать на обращение действием и доступными речевыми средствами;
- эмоционально-положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать свое поведение;
- эмоционально-речевого общения со сверстниками в ходе выполнения гигиенических процедур, игр;
- распознавать контрастные эмоции, адекватно реагировать на них действием или словом.
Ситуации общения
Разговоры с детьми в ходе режимных моментов
Беседы (в т. ч. в процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых)
подгруппа
индивидуально
Формирование целостной картины мира
Ситуативный разговор с детьми
Игры
Продуктивная деятельность
Беседа
группа
подгруппа
индивидуально
Развитие литературной речи
Приобщение к словесному искусству
Самостоятельная деятельность детей
Активизация словаря, форм связной речи
Сюжетно-ролевые игры,
Подвижные игры с текстом
Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками
подгруппа
Развитие общеречевых навыков: ритма темпа речи, правильного речевого дыхания, интонации.
Хороводные игры с пением
Игры-драматизации
Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>