а точнее выцарапывали символы с помощью костяной или железной палочки, которая называлась "Стило", позже дощечка и палочка заменялись на папирус и тростниковое перо.
После освоения письма, детей учили читать. Они повторяли за учителем, или заучивали наизусть басни Эзопа, которые дошли и до наших дней. Например, такие басни как, "Лев и мышь", "Лисица и виноград", "Орел и жук", а также многие другие. В литературе появилось такое понятие как Эзопов язык - это так называемая тайнопись, намеренно маскирующая идею автора.
Что же касается счета, то для обучения детей использовали камешки, а если вычисления были достаточно сложными, то использовали абак (счетные доски).
После приобретения этих навыков, дети начинали посещать школу кифариста, где должны были получить музыкальное образование, которому отводилась немалая роль в воспитании ребенка. Детей обучали пению и игре на таких музыкальных инструментах как: лира, кифара и флейта.
Около 12 лет мальчики начинали посещать занятия в гимнастических школах. Основными видами и приемами упражнений, которыми должен овладеть ребенок были: состязания в борьбе, беге, прыжках, метании диска и копья. Также они обучались танцам, верховой езде или езде на колесницах. После прохождения данного этапа обучения ученики из знатных семей имели возможность продолжить свое образование в университете. Кроме того, в Афинах действовало учебное заведение, напоминающее военное училище. Мальчики шли в него с 18 лет. В последующем их ждала служба в армии.
Вся эта система образования была направлена на воспитание мальчиков, а как же в античном мире учились девочки?
Стоит отметить, что система образования у девочек была не так углублена, как у представителей сильного пола. Девочек учили чит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>