чки с заданиями трёх уровней) в соответствии со своими возможностями и выполняют его в тетради.
Лёгкий
Образуйте от данных слов слова, которые обозначают профессии, выделите суффиксы.
Двор - . . . , печь - . . . , барабан - . . . , груз - . . . , пианино - . . . , журнал - . . . , шахта - . . . .
Средний
Выпишите только те слова, которые образованы с помощью суффиксов:
Коты, садики, лампа, котёнок, стол, домина, избушка, стрела, лётчик, фигурист, когтище, лиса.
Высокий
В первый столбик выпиши слова, которые соответствуют схеме:
, а во второй -
Слова: почка, лиса, дождь, лыжник, штангист, усище, города, мячик, сад.
Проверка самостоятельной работы.
лёгкий - самостоятельная проверка в группе по карточке
средний - сверка ответов по эталону, размещённому на доске
высокий - проверка с учителем, озвучивание ответов (слайд 24)
- Давайте похвалим друг друга за хорошую работу, назовите имя своего соседа ласково.
- Как вы считаете красиво ли называть друг друга Танька, Колька, Машка. Почему? (это некорректно, невежливо)
Творческое задание: (слайд 25)
- Выберите из слов каждого столбика ту часть, которая указана в таблице и образуйте новые слова.
мель
лесник
дом
снежный
дочка
руки
ходить
рот
стол
глазной
котище
маки
Сдать листы самооценки
Рефлексия: (слайд 26)
- Добились ли вы поставленной цели?
- Что вам понравилось на уроке?
- Что вызвало затруднение?
- Над чем хотите поработать на следующем уроке?
Страницы: << < 3 | 4 | 5