t; Зимний лес";
пеньки, дорожки (широкая - длинная, широкая - короткая, узкая
- длинная, узкая - короткая, извилистая - короткая), ленточка.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Сегодня мы отправимся путешествовать в лес. А поедем мы в лес на поезде. Встаньте за мной. Дети имитируют движения поезда, произносят вместе с логопедом:
Чух - чух - чух - чух!
Мчится поезд во весь дух!
Паровоз дает длинный гудок: ту-у-у-у. Поезд подъехал к лесу, остановился и выпустил пар: ш-ш-ш.
2. Дети встают около пеньков. Из-за пенька логопед достает игрушку медведя.
- Здравствуйте дети. Это вы так громко гудели? Вы меня даже разбудили от спячки. А в лесу что-то случилось. Злой Морозыч, пока я спал, превратил зверей в ледышки. Они замерзли. Спасти зверей сможет тот, кто отгадает загадки. Только загадки надо дослушать до конца.
Зверь по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы.
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
На собаку он похож
Каждый зуб - как острый нож.
Зарычал, оскалил пасть:
На овцу хотел напасть.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
Кто же это?
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
3. Ребята, спасибо за то, что помогли лесным жителям. Им давно пора вернуться к детенышам, да и меня медвежата заждались. Логопед убирает животных с пеньков.
- К кому убежала лиса? (Лиса убежала к лисятам. )
- К кому убежала белка? (Белка убежала к бельчатам. )
- К кому убежал заяц? (Заяц убежал к зайчатам. )
- К кому убежал медведь? (Медведь убежал к медвежатам. )
- К кому убежал волк? (Волк убежал к волчатам. )
4. Д/и: " Чей хвост?"
Кто-то из детеныш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>