жат пять дорожек, отличающихся друг от друга по длине, ширине. На конце дорожки лежит картинка с изображением еды.
Встаньте около той дорожки, где лежит ваша еда.
- Волк, по какой дорожке ты пойдешь?
- Я пойду по короткой узкой дорожке.
- Медведь, по какой дорожке ты пойдешь?
- Я пойду по длинной широкой дорожке и т. д.
Дети идут по дорожке и поднимают картинку с едой.
9. Д/и: "Кто чем питается?"
-Медведь, чем ты накормишь медвежат?
- Заяц, чем угостишь зайчат?
- Волк, что ты дашь волчатам?
- Белка, что ты понесешь бельчатам? и т. д.
10. Д/и "Чьи следы".
Переверните дорожки. На дорожках появились следы.
-Чьи следы мы видим на дорожке?
-Чьи следы остались на дорожке?
- А следы медведя - чьи следы?
11. Д/и "Найди свой домик".
А теперь по своим следам пойдем домой детенышей кормить.
На столах лежат картинки. На них нарисованы домики лесных зверей. Каждый должен найти свой домик.
- Волк, где ты живешь? С кем ты живешь в логове?
- Белка, как называется твой домик? С кем ты живешь в дупле?
-Лиса, где ты живешь? С кем ты живешь в норе? и т. д.
12. Д/и "Чей, чья, чьё?"
Пока лиса искала еду, лисенок вышел из норки. Он пошел гулять. Ему захотелось узнать, чьи домики есть еще в лесу. Он стал подходить к каждому домику и стучаться.
- Тук-тук. Чей это домик?
- Это заячий домик.
- Тук-тук. Чье это логово?
- Это волчье логово и т. д.
Лисенок подходит к лисьей норке и говорит:
- Вот я и пришел к своему домику. А как называется наш домик?
Я устал гулять по лесу и хочу обратно в лисью нору.
- Ну а теперь звери превращаются в детей. Снимите маски и положите на стол.
13. Д/и "Исправь ошибки".
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>