рь нам необходимо выяснить причины образования.
Я предлагаю вам поработать с документом (Приложение 3) и выполнить задание в рабочем листе. (Составьте логическую цепочку "Предпосылки формирование древнерусского государства"
Проверяем на экране.
Ребята, мы видим. Что важное значение при формировании государства играл путь из варяг в греки. А почему он так назывался? Кто помнит? Кто такие варяги? А кто может показать? (игра)
Как называла называлась первая летопись на Руси, дошедшая до нас. Кто ее написал ? Какими словами она начиналась?
Давайте поработаем с ПВЛ и выполним задание. Работаем в парах и составляем вопросы к тексту ПВЛ. Кто? Когда? Почему? Где? (Приложение 4,5) Выполните задание 2 в рабочем листе.
Вы славно поработали и я приглашаю вас на физминутку "Мы теперь - богатыри"
Потянулись: раз, два, три. Потянуться.
Мы теперь - богатыри. Показать (напрячь) бицепсы.
Мы ладонь к глазам приставим, Далее по тексту. . .
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо, оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из - под ладошек,
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой "Л" расставим ноги,
Точно в танце руки в боки,
Наклонились влево, вправо -
Получается на славу!
Ребята, я предлагаю вам познакомиться с теориями происхождения государства Русь и понять суть каждой из них выполнить задание 3 в рабочей тетради.
Работая с учебником, выясните происхождение названия Русь и продолжите предложения
Называют признаки государства.
Работают с докуметом (Приложение 3)и составляют логическую цепочку "
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>