ный этап
Приветствие. Подготовка к учебной деятельности
Приветствуют учителя; показывают готовность к уроку
Регулятивные: контроль и оценка подготовки к учебным действиям
Коммуникативные: создание доброжелательной атмосферы
Актуализация знаний. Мотивационный этап
Ребята, посмотрите на экран и скажите, кто изображен на картине? (Пазл)
Чем он знаменит? Сколько восточнославянских племен указал Нестор, которые жили на территории будущей Руси? И вот летописец отправился путешествовать в земли восточных славян. Однако сильный снегопад помешал ему найти некоторые союзы восточных славян. Вы поможете ему? На основе знаний, полученных на предыдущих уроках, заполните пропуски на карте. (Приложение 1)
Поменяйтесь картами и проверьте, правильно ли выполнил задание Ваш сосед по парте. Кто желает показать на карте князю затерявшиеся племена восточных славян. (Один ребенок работает у доски, проверяем).
Отвечают на вопросы.
1. Монах Нестор. Он написал "Повесть временных лет". Летописец назвал около полутора десятков восточнославянских племен.
2. Заполняют карту (Приложение 1)
3. Осуществляют взаимопроверку.
Познавательные: используют общие приёмы решения познавательных задач; ориентируются в разнообразии способов их решения.
Коммуникативные: мотивация к учебной деятельности, создание ситуации заинтересованности в уроке.
Регулятивные: обнаружение ошибок и отклонений, внесение соответствующих исправлений.
3. Этап опреде- ления темы и постановка проблемного вопроса
Я предлагаю вам прослушать отрывок стихотворения
Помним мы Отечества историю?
Почему так названа страна?
Много есть гипотез и теорий
Русь-Россия с древности она
Говорят от Рюриков, от шведов,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>