с. 46. Make the sentences complete filling in: just, yet, already, never, ever, recently, lately.
Заполняют пропуски.
Индивидуальная
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексическо-грамматические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Самоконтроль.
Предлагает задать вопросы в Present Perfect. У. 9, с. 46. Ask questions.
Работают индивидуально,
Задают вопросы.
Индивидуальная
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками.
Предлагает составить предложения в Present Perfect. У. 10, с. 46. Look at the list of things to do and say what Susan has already done and what she hasnt done yet.
Работают индивидуально.
Составляют предложения.
Индивидуальная
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексическо-грамматические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
V этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Побуждает учеников к обсуждению результатов их деятельности на уроке и к подведению итогов.
Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке и дают оценку своим действиям.
Индивидуальная
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение делать выводы, давать оценку.
VI этап.
Домашнее задание.
Объясняет домашнее задание.
у. 7, 8, 10, с. 46.
Делают выводы о том, какие знания им пригодятся для выполнения домашнего задания.
Личностные Регул
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>