а.
Коллективная
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Активизация внимания, побуждение к коммуникативной деятельности, использование полученных ранее знаний.
II этап.
Этап актуализации изученного материала.
Цель: активизировать изученный материал.
Предлагает рассказать о путешествии у. 6, с. 45. Use the text of ex. 5 as a model and tell the class a few words about somebodys journey.
Работают индивидуально, делают монологическое высказывание.
Индивидуальная.
Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Повторили изученную лексику с опорой на текст.
III этап.
Изучения нового грамматического материала.
Предлагает поработать в группе и индивидуально, изучить таблицу "Образование Present Perfect", обращая внимание на образование повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений.
таблица, с. 45.
Работают в группе и индивидуально, сообщают изученный материал классу.
.
Индивидуальная.
Групповая.
Личностные Регулятивные
Познавательные
коммуникативные
Повторение
неправильных глаголов.
IV этап.
Активизации употребления нового грамматического материала в устной речи.
Предлагает вспомнить неправильные глаголы и их 3 формы. у. 7, с. 46. Fill in the missing forms of the verbs.
Заполняют таблицу.
Индивидуальная
Групповая
Личностные Регулятивные
коммуникативные
Умение использовать полученные лексические знания. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Самоконтроль.
Предлагает вспомнить местоположение наречий времени и заполнить пропуски. У. 8,
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>