ностные связи; развивать навык ведения "вежливого спора", терпимость в общении (К).
IV. Подведение итогов урока
Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
Прикрепляет картинки для проведения рефлексии
Как выражается художественный образ в поэзии и музыке? Запишите в свои тетради краткий ответ на этот вопрос в 3-5 предложениях.
Итак, давайте посмотрим, что у вас получилось.
Насколько музыкальное произведение отличается от поэтического или наоборот, дополняет его?
Отвечают на вопросы учителей, аргументируют и доказывают свою позицию
Записывают ответы в свои тетради
объяснять свою позицию другим, владея приемами монологической и диалогической речи; развивать умение работать в команде, устанавливать межличностные связи; развивать навык ведения "вежливого спора", терпимость в общении (К).
V. Рефлексия деятельности
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
-Что вам понравилось сегодня на уроке?
Предлагаем вам вспомнить все, о чем мы говорили сегодня на уроке.
-На столах у каждой группы есть цветные стикеры. На них каждый может написать свое мнение. Эти мысли вы прикрепите на доске: если эту мысль вы возьмете сегодня с собой - крепите к чемодану, если ее нужно еще разок обдумать, прокрутить в голове - к мясорубке, а может быть, вы не узнали для себя ничего нового - тогда "бросаете" эту мысль в урну.
- Оцените свою работу на уроке.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>