е с предыдущим?
- Что она символизирует?
- Какова главная мысль в описании?
Анализ отрывков, содержащих описание городских пейзажей.
- Из клетушек, каморок, шкафов, полураздавленные ими, выходят наши герои на улицы Петербурга. Какой пейзаж открывается им и что они чувствуют при этом?
Анализ сцен уличной жизни.
- Кого встречает Раскольников на улицах Петербурга?
- На улицах разыгрываются не просто сцены уличной жизни, а человеческие трагедии. Вспомните о них (анализ сцен).
- Город бедных живет своей привычной страшной жизнью. Кажется, он даже не подозревает о другом, парадном Петербурге. Однажды Раскольников замечает этот Петербург. Но чувствует свое отчуждение от него.
Выводы по теме урока.
- Заканчивая беседу о Петербурге Достоевского, подведем итог сказанному.
- Чьими глазами мы видим Петербург в романе?
- В связи с этим, какую особенность можно отметить в авторской манере изображения Петербурга?
- Какими цветовыми тонами изображается город?
- Каков Петербург Достоевского по отношению к человеку?
- Как можно назвать Петербург, на улицах которого происходят человеческие трагедии?
- Что чувствуют герои, выходящие на улицы города?
- Какие важные выразительные средства мы находили, анализируя эпизоды? (Метафора, сравнение, художественная деталь, повторы и наконец контраст). Как известно, контраст усиливает впечатление. Сегодня мы увидели контраст между парадным Петербургом Пушкина и серыми мрачным Петербургом Достоевского. И сполна прониклись его картинами. Послушайте слова Белинского: "Питер имеет необыкновенное свойство оскорблять в человеке все святое и заставить выйти наружу все сокровенное. Только в Питере человек может узнать себя: человек он, получеловек или скотина". Перекликаются
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>