русской литературе 19 века".
Аналитическая беседа по просмотренным презентациям.
Сделаем выводы и запишем их в тетрадь.
4. Закрепление новых знаний.
- Свой Петербург у Достоевского в романе. Пройдемся вместе с героями Достоевского по этому таинственному городу. Посмотрим, где и как живут простые люди. Дома вы подготовили цитаты из текста, изображающие город (работа по группам). По ходу анализа в тетради заполняется таблица.
Составляющие образа
Характерные признаки
1
Интерьер
2
Городской пейзаж
3
Сцены уличной жизни
Анализ эпизодов романа, содержащих описание интерьера.
Каморка Раскольникова.
В эпизоде выделяются ключевые слова интерьера (каморка, шкаф), определяется внутреннее состояние героя, его чувства.
- Найдите метафору, передающую психологическое состояние героя ("Он был задавлен бедностью").
-Как перекликается эта метафора с ключевыми словами? Какие ассоциации возникают у вас при слове шкаф? (Ассоциацияс теснотой, духотой).
- Есть в романе более подробное описание комнаты героя? Ч. 1, гл. 3.
Сообщение обучающихся по анализу текста.
Квартира старухи-процентщицы.
Сообщение группы по вопросам.
- Какие эпитеты использовал автор в описании?
- Какие из них повторяются?
- Какую мысль передают, усиливают эти повторы?
- В описании часто встречается желтый цвет. В чем его значение?
- Каково значение прилагательного "грошовый"?
Вывод: Комната старухи такая же убогая и тесная, как и каморка Раскольникова.
Жилище Мармеладовых.
- Какая оценочная лексика передает состояние этого жилища?
- В каких цветовых тонах представляется угол Мармеладовых?
- Какая предметная деталь сближает это описани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>