ие к сапожнику, написал письмо дедушке, вложил его в конверт и вывел на нем адрес: "На деревню дедушке". Мог ли дедушка получить письмо? Почему?
Учитель СБО: Правильно, а теперь рассмотрите подписанный конверт. Как вы думаете, кто такой получатель?
Учащиеся: Получатель - тот, кто письмо получает.
Учитель СБО: А кто такой отправитель?
Учащиеся: Отправитель - тот, кто письма отправляет.
Учитель СБО: Если ваша команда отправила письмо , то кем вы являетесь?
Ответ: Наша команда является отправителем.
Учитель СБО: Получив письмо, кем является ваша команда?
Ответ: Наша команда является получателем.
Учитель СБО: Ну вот, письмо написано, конверт подписан. А куда дальше попадет письмо и кто доставит его по месту назначения, вы узнаете, выполнив следующее задание.
(Почтальон)
Учитель СБО: Кто готов дать сведения о значении слов "почта", "почтальон"?
(Ответы учащихся)
Учитель СБО: Запишите эти слова на доске и подчеркните контрольные моменты.
ПОЧТА ПОЧТАЛЬОН
Письмо обычно начинается с обращения к одному лицу или к группе лиц. Затем излагаются основные события, пожелания. Заканчивают письмо чаще всего словами "До свидания", "Целую", ставят подпись и дату. Если в письме обращаются к старшим, то местоимение "Вы" пишется с большой буквы.
Задание: восстановите правильную структуру письма
Выражение интереса к жизни и здоровью получателя
Пожелания
Информация о себе, близких и т. д.
Прощание
Подпись , дата
Приветствие
10. Творческая работа
Учитель СБО: Мы уже узнали много о написании письма. И вот группам новое задание - написать письмо друг другу.
У меня в руках два конвер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>