Регулятивные УУД:
Осуществляемые действия:
-помощь учителю в проверки явки на урок
Коммуникативные УУД:
Осуществляемые действия:
-слушание собеседника
2
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся, мин
Чем мы занимались на прошлом уроке? Кто мне расскажет, как правильно вшить молнию в юбку?
Какое творческое задание было вам дано на дом? Кто-нибудь выполнил его?
Расскажите, какие необычные изделия можно изготовить при помощи молнии.
Отвечают о выполнении Д/з, показывают презентации.
Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
3
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, мин
Подготовка ткани
Раскрой ткани
Обработка вытачек
Обработка боковых срезов
Подготовка юбки к примерке
Примерка юбки
Обработка юбки после примерки
Обработка застёжки
Обработка верхнего среза юбки
Обработка нижнего среза юбки
Окончательная обработка
Посмотрите на порядок изготовления прямой юбки. Что мы с вами уже выполнили? Что нам предстоит сделать сегодня на уроке?
Задание: сравните с геометрическими фигурами (треугольник, прямоугольник, трапеция) прямую, клиньевую и клешевую юбки.
В каких мерах измеряется ткань? (метр, сантиметр).
Задание: выполните преобразование мер длины (замена крупных мер мелкими и замена мелких мер крупными).
Активное слушание учителя, выдвижение предложений о теме урока, формулирования собственных ожиданий, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>