ение детей в ученую деятельность)
- Информация – это сведения об окружающем нас мире.
- Человек хранит, обрабатывает и передает информацию.
Методические комментарии: Активация внимания, мотивация на деятельность и включение в нее учеников, создание оптимистического настроя в процессе деятельности учащихся.
II Этап актуализации знаний и пробного учебного действия
Деятельность учителяМетодическое обеспечениеДеятельность учащихся
Ответьте на вопросы:
- Формы представления информации. Приведите примеры.
- Схема передачи информации
- Как человек хранит информацию?
- Как человек обрабатывает информацию?
Презентация, слайд 2- текстовая информация в рассказах, стихах;
- числовая информация в календаре;
- графическая информация в рисунках, фото;
- звуковая информация в песне, в музыке, в разговоре;
- видеоинформация в фильмах.
- источник информации – канал связи - приемник информации
- в памяти, на внешних носителях
- считает пример, рисует картинку, записывает слова диктанта или затрудняются ответить
Методические комментарии. Стимулирование поиска ответов на основе уже имеющихся знаний – анализ, припоминание, интерпретация информации, обеспечение ситуации успеха для самых слабых учеников, психологическая поддержка каждому ребенку. (познавательные, личностные УУД).
III Этап постановки проблемы
Деятельность учителяМетодическое обеспечениеДеятельность учащихся
Предлагает ученикам шесть задач:
Систематизация данных
Поиск информации
Кодирование
Преобразование по плану
Преобразование по правилам
Преобразование в результате логических рассуждений
Рассмотрите предложенные задачи.
Определите, какой процесс выполнен в результате решения задачи.
Кар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>