а, с парными согласными в конце слова
Мотор, город, край, арбуз.
3. Отметь слова, в которых есть ошибка
Ужи, чащя, щука, ручька
4. Отметь слово, в котором ь является показателем мягкости согласного звука
Друзья, варенье, пальчики.
5. Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие
Терем, козлик, синий.
3. Предлагает поменяться листочками с соседом и оценить работу.
Групповая работа:
Выбирают наиболее эффективный путь достижения цели.
Планируют сотрудничество: определить цели, функции каждого участника и способы взаимодействия.
Обсуждают в группах план работы по составлению таблицы
Принимают участие в коллективном обсуждении материала таблицы, учебника
Отвечают на вопросы
Оценивают результаты деятельности свои и классного коллектива, эффективность выбранного для достижения цели способа действий.
Определяют то, что усвоено и то, что еще подлежит усвоению.
Личностные:
Нравственно-этическая ориентация (нормы поведения)
Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные:
Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации;
Логические: анализ объектов с целью выделения существенных признаков.
коммуникативные -
умение договариваться, находить общее решение (согласованность действий)
5.
Первичное закрепление
1. Организует парную работу с упр. 214 учебника ,в соответствии с заданиями.
2. Организует обсуждение результатов работы.
Учащиеся планируют учебное сотрудничество и выполняют работу в парах.
Участвуют в коллективном обсуждении.
Личностные:
самоопределение
Регулятивные: контроль, оценка;
познавательные: общеучебные- умение структурировать зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>