ет отдых
Выполняют с учителем физические упражнения, проговаривая выражения на английском языке.
Практико-демонстрационный метод
Умение с достаточной полнотой и точностью выполнять действия.
VI. Первичное закрепление
Цель:
Закрепить полученные знания в ходе групповой и парной работы
Ex. 9 p. 57
1. Когда мы говорим об исчисляемых сущ. , мы используем форму глагола . . . . . числа.
2) Когда мы говорим об неисчисляемых сущ. , мы используем форму глагола . . . . . числа.
Множественного числа
Единственного числа.
Словесный метод
Регулятивные: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций, объяснять полученный результат и оценить его достоверность, сравнивая с табличным значением
Коммуникативные: принятие решения и его реализация, строить высказывания, понятные для партнеров, воспринимать на слух ответы обучающихся, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.
VII. Работа по самостоятельному применению новых знаний
Цель:
Умение применять полученные знания на практике вместе с ранее полученными знаниями
VIII. Развитие навыков смыслового чтения
Организует самостоятельную работу
- Ex. 11 p. 58
Впишите слова much/ many в предложения.
Сделайте взаимопроверку.
Lets read the story about Maxims . Find 3 mistakes in the text. Удался ли пикник?
Двое детей работают у доски, а остальные самостоятельно выполняют работу по учебнику.
Выполняют взаимопроверку и оценивают работу.
Дети читают рассказ, сопоставляют с картинкой и находят ошибки.
Самостоятельная работа
Словесный метод
Регулятивные: планировать решение учебной задачи: выстраивать посл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>