о.
Ребята отвечают на вопросы. Читают правило в учебнике.
Коммуникативные: принимать активное участие в работе, используя речевые коммуникативные средства.
Познавательные: проводить аналогию и на основе её делать выводы.
Регулятивные: самоанализ исамооценивание
4. Работа по теме урока
1 с. 34
-Теперь давайте потренируемся и выполним устно задание 1 в учебнике с. 34.
- Откроем тетради запишем число и классную работу.
2 с. 35
- Выполним 2 с. 35, самостоятельно в тетрадях.
- Проверим. Прочитайте названия и обозначения фигур, которые вы записали. (Спросить учащихся)
(отрезок АВ, луч QP, пятиугольник LMNFK, прямая RS, треугольник DEC).
- Оценим себя в оценочных листах. (, -)
3 с. 35.
- Выполним 3. Прочитайте задание. Первый ряд выполняет 1-ю строчку. . . , 2-ой - вторую, 3-й - третью.
- Проверим. (по цепочке. )
- Оценим себя в оценочных листах. (, -)
ФИЗМИНУТКА
Поднимает руки класс - это раз,
Повернулась голова - это два.
Руки вниз, вперед смотри - это три
Руки в стороны пошире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать - это пять.
Руки вниз опустим - шесть,
И за парты тихо сесть.
РУЧЕЕК
Обучающиеся устно задание. Далее самостоятельно работают.
Личностные: смыслообразование; понимание причин успеха и неуспеха в учёбе.
Регулятивные: самоанализ и самооценивание
5. Закрепление изученного материала
6 с. 36
- Открываем учебник с. 36 . Прочитайте задание 6. - Решим задачу по схеме данной в учебнике. (Коллективно. Один человек за доской).
- Сколько было автомобилей? (3)
- Сколько человек в каждом легковом автомобиле? (5)<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>