оборотов
Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры.
Коммуникативные: установка рабочих отношений, эффективное сотрудничество, способствование продуктивной кооперации
Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Сообщение темы урока
Работа с учебником
- Сегодня мы будем рассматривать обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами.
- Когда обстоятельства обособляются, а когда не обособляются?
Обособляются
Не обособляются
1. ДО в любом месте предложения
1. Одиночное деепричастие, ставшее наречием образа действия
(стоя, лежа, сидя. . . ); обычно стоит после глагола
2. Одиночное деепричастие со значением глагольности (обычно стоит перед глаголом)
2. Фразеологический оборот: работать спустя рукава, бежать сломя голову. . .
3. Однородные одиночные деепричастия
3. Деепричастие, тесно связанное с глаголом или входящее в состав составного сказуемого
4. ДО, выступающий в роли вводной конструкции: судя по всему, по совести говоря. . .
4. Выражения: начиная с, исходя из, спустя. . .
5. ДО, относящийся к разным
(главным) словам
6. Однородные ДО, относящиеся к одному главному слову и соединенные союзом И
Анализируют схему, выявляют, что обстоятельства могут быть и необособленными.
Отвечают на вопрос учителя
Данную таблицу вкладывают в тетрадь-справочник
Познавательные:
Объяснение языковых явлений, процессов связей и отношений, выявляемых в ходе решения лингвистической задачи.
Регулятивные:
Проектирование тр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>