ия,
2 вариант - 5-7 предложения
1. Сосновые боры настоящие ветроломы. 2. Они сосны любую бурю встречают достойно сразу вступая в борьбу с разбушевавшейся стихией. 3. Напитав шквальным ветром все свои иголки сосна плавно раскачивается наклоняясь все ниже и ниже. 4. Сражается до последнего. 5. Весь бор ходит ходуном а верхушки то устремляясь вниз то взлетая (в)верх, ведут рискованную игру от которой захватывает дух.
6. И часто случается что сосна столь великолепная в отчаянной раскачке не устоит рухнет начисто вырвав себя из почвы до последнего. 7. Дерево погибшее в схватке напоминает мне павшего в атаке солдата.
(По Н. Хохлову)
Взаимопроверка. Можете проверить по образцу на слайде.
4. Задания к тексту (выполнить любые 3 на выбор)
Возможные вопросы и ответы:
1. Найдите 2 предложения с обособленным определением. Укажите их номер. (6,7)
2. Укажите номера предложений с обособленным обстоятельством. (2,3,5,6)
3. Укажите номер неполного предложения. (4)
4. Укажите номер предложения с обособленным приложением. (2)
5. Нарисуйте схему 3 предложения.
5. Выполняются групповые разноуровневые задания:
Вам предлагаются 3 картины И. Шишкина: "Ручей в березовом лесу", "Сосны, освещенные солнцем", "Дебри".
- Каждый ряд выберет то предложение, которое можно было бы подписать под данной картиной.
1 ряд.
Замените придаточные предложения синонимичными конструкциями с обособленными членами.
Запишите предложения в перестроенном виде. Нарисуйте их схемы.
Хотя еловый лес и был освещен солнцем, он все-таки казался темным и мрачным.
Хотя люди покорили природу, они еще не научились беречь ее.
2 ряд.
1. Расставьте знаки препинания, укажит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>